Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Los alumnos no conocen los cambios físicos, emocionales y sociales de la adolescencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales que conforman la escuela y la comunidad.


• Generar preguntas de investigación relacionadas con los cambios físicos, emocionales y sociales de la adolescencia.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una pregunta de investigación.


• Proporcionar recursos y materiales para que los alumnos investiguen sobre su pregunta.


• Facilitar la consulta de fuentes confiables y realizar una búsqueda en internet guiada.


• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los integrantes del grupo.

Sesión 2:

• Cada grupo presenta los resultados de su investigación.


• Promover el debate y la reflexión sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Realizar actividades prácticas que permitan a los alumnos identificarse con diferentes grupos y reflexionar sobre cómo se sienten al formar parte de ellos.


• Fomentar la empatía y el respeto hacia las diferentes formas de ser, pensar y expresarse.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos elaboren un collage