Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo: Establecer acuerdos con sus pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema:

  
  
  
  
  • Presentar la idea de los derechos de niñas y niños a través de una breve historia o cuento.
  
  
  • Realizar preguntas para activar el conocimiento previo de los estudiantes sobre el tema.
  
  
  • Establecer el problema central: los estudiantes no toman en cuenta reglas para una buena convivencia.
  
  
  
  



• Desarrollo del problema:

  
  
  
  
  • Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de convivencia.
  
  
  • Pedir a los grupos que analicen las situaciones y propongan soluciones basadas en los derechos de niñas y niños.
  
  
  • Realizar una puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo y discutir en conjunto.
  
  
  
  



• Cierre:

  
  
  
  
  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de establecer acuerdos para una convivencia pacífica.
  
  
  • Plantear el objetivo del próximo encuentro: establecer acuerdos concretos para mejorar la convivencia en el aula.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso del objetivo de la sesión anterior.

  
  



• Dinámica de resolución de conflictos:

  
  
  
  
  • Plantear una situación conflictiva ficticia en el aula y pedir a los estudiantes que, en pequeños grupos, busquen soluciones utilizando los derechos de niñas y niños