Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a tratar.


• Realizar una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la participación de todos los alumnos.


• Plantear el problema principal: "Se busca que el estudiante tenga una perspectiva más adecuada del género, la interculturalidad y la inclusión".

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión. Registrar las respuestas en el pizarrón o en una presentación.


• Proyectar videos cortos que muestren situaciones de discriminación por género, raza o cultura, y promueva la reflexión y el debate en el aula.


• Formar grupos de trabajo y asignarles el reto de investigar sobre los avances en igualdad sustantiva en diferentes países y cómo se han abordado los temas de género, interculturalidad e inclusión en ellos.


• Solicitar a cada grupo que presente sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de análisis de casos sobre situaciones de discriminación por género, raza o cultura. Los estudiantes deberán identificar las problemáticas y proponer soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.


• Fomentar e