Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir la narración de sus hechos autobiográficos utilizando adecuadamente las comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, con el fin de dar claridad y orden a sus ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen dificultades para escribir su autobiografía utilizando adverbios de tiempo y signos de puntuación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto y el objetivo a los alumnos.


• Explicación de qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Presentación de ejemplos de narraciones autobiográficas utilizando diferentes signos de puntuación.


• Actividad: Los alumnos escribirán en su cuaderno una pequeña narración sobre un suceso importante de su vida, utilizando los signos de puntuación que consideren adecuados.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de los signos de puntuación: comas, puntos y seguido, puntos y aparte, dos puntos.


• Actividad: Los alumnos identificarán en diferentes textos los signos de puntuación mencionados.


• Corrección y explicación de las respuestas.

Sesión 3 (45 minutos)

• Introducción a los adverbios de tiempo y su uso en la narración autobiográfica.


• Ejemplos de narraciones que utilizan adverbios de tiempo.


• Actividad: Los alumnos escribirán una narración sobre un suceso importante de su vida, utilizando adverbios de tiempo y los signos de puntuación trabajados anteriormente.

Sesión 4 (45 minutos)

• Realización de una actividad de lectura en voz alta de las narraciones escritas por los alumnos.


• Retroalimentación y corrección de los errores.


• Actividad: