Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que formen parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El uso y abuso de sustancias tóxicas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que hayan impactado en la memoria colectiva de los alumnos.


• Introducción a los géneros periodísticos informativos: explicar qué son y cuáles son sus características.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan un suceso significativo de su vida familiar, escolar, comunitaria o social y escriban una noticia utilizando el género periodístico informativo.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducción a los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos: titulares, subtítulos, fotografías, entrevistas, etc.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que enriquezcan la noticia escrita en la sesión anterior utilizando los recursos de los géneros periodísticos.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la actividad práctica de la sesión anterior.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que utilizarán los géneros periodísticos p