"¡Dibujamos y escribimos para recordar y organizar nuestra vida escolar!"

Khai
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: "¡Dibujamos y escribimos para recordar y organizar nuestra vida escolar!"


Objetivo general:


Desarrollar habilidades de escritura y dibujo en los alumnos de Primaria 1º, para que sean capaces de utilizar estas herramientas de manera efectiva en tareas relacionadas con su vida escolar, como recordar actividades, acuerdos, llevar materiales, entre otros.


Objetivos específicos:



  1. Identificar situaciones en las que el dibujo y la escritura pueden ser útiles para recordar y organizar la vida escolar.

  2. Practicar y mejorar las habilidades de escritura y dibujo de los alumnos.

  3. Fomentar la autonomía y responsabilidad de los alumnos en la organización de sus tareas escolares.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad introductoria (10 minutos)



    • Preguntar a los alumnos si alguna vez han tenido problemas para recordar actividades o acuerdos escolares.

    • Pedirles que compartan sus experiencias y cómo se han sentido al olvidar algo importante.



  3. Exposición del tema (10 minutos)



    • Explicar la importancia de utilizar el dibujo y la escritura como herramientas para organizar y recordar la vida escolar.

    • Mostrar ejemplos de cómo el dibujo y la escritura pueden ser utilizados en diferentes situaciones.



  4. Actividad práctica (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una situación escolar específica (por ejemplo, recordar llevar una tarea a casa, recordar una fecha de entrega, etc.).

    • Pedir a los grupos que dibujen y escriban una sol