"Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Mejorando la relación entre alumnos"
Juan Salazar
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Título de la clase: "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Mejorando la relación entre alumnos"
Objetivo de la clase (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación de la temática y objetivos de la clase.
- Realizar una dinámica de integración, en la cual los alumnos se presenten y compartan una situación en la que hayan tenido dificultades para relacionarse con sus compañeros.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar.
- Realizar una lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una forma de ser, pensar, actuar e interactuar diferentes a la suya propia.
- Los grupos deberán presentar sus investigaciones al resto de la clase, resaltando la importancia de la diversidad y la necesidad de respetar y valorar las diferencias.
Cierre:
- Reflexionar en grupo sobre las formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentadas.
- Destacar la importancia de la empatía y el respeto hacia las distintas formas de ser.
- Asignar una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá escribir una reflexión personal sobre cómo podría mejorar su forma de relacionarse con sus compañeros.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus reflexio