Introducción al tema y exploración de los sentidos

Becerril Alvarez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de los sentidos
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "El cuerpo humano y sus sentidos".

  • Pregunta motivadora: ¿Cuántos sentidos crees que tenemos? ¿Cuáles son?

  • Registro de las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicación del concepto de los sentidos y su importancia para el ser humano.

  • Presentación de los cinco sentidos (vista, oído, olfato, gusto y tacto) a través de imágenes y ejemplos.

  • Actividad de exploración: los alumnos se dividen en grupos y se les asigna un sentido para que observen y exploren a través de diferentes estaciones de trabajo. Por ejemplo, en una estación pueden explorar diferentes objetos con las manos (tacto), en otra pueden oler diferentes aromas (olfato), etc.

  • Los alumnos registran sus observaciones y sensaciones en una hoja de trabajo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las observaciones y sensaciones de cada grupo.

  • Resumen de lo aprendido sobre los sentidos y su importancia para el cuerpo humano.


Sesión 2: Acciones que ponen en riesgo los sentidos y prevención de accidentes
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Explica y representa acciones que ponen en riesgo los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre los sentidos.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué acciones o situaciones podrían poner en riesgo nuestros sentidos?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de situa