Introducción al tema y sensibilización
Alondra Lopez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos escucharán con atención a sus pares y esperarán su turno para hablar.
Actividad 1: "El círculo de la comunicación"
- Formar un círculo con los alumnos y el maestro.
- El maestro introduce el tema de la comunicación oral y explica que es importante escuchar a los demás y esperar el turno para hablar.
- Se invita a los alumnos a compartir una necesidad, emoción, gusto, idea o saberes que tengan en ese momento.
- Cada alumno debe esperar a que los demás terminen de hablar antes de tomar su turno.
Actividad 2: "Juego de turnos"
- El maestro propone un juego en el que los alumnos deben seguir una secuencia de turnos para hablar.
- El maestro dice una frase y el primer alumno debe repetirla en voz alta.
- Luego, el segundo alumno debe repetir la frase del primero y agregar una nueva frase.
- Se continúa el juego hasta que todos los alumnos hayan participado.
Actividad 3: "Dramatización de necesidades"
- Los alumnos se dividen en parejas.
- Cada pareja tiene una tarjeta con una necesidad escrita (ejemplo: tener sed, tener sueño).
- Los alumnos deben comunicar su necesidad a su compañero utilizando gestos y expresiones faciales, sin usar palabras.
- Luego, intercambian las tarjetas y repiten la actividad.
Sesión 2: Exploración y práctica de la comunicación oral (45 minutos)
Objetivo de aprendizaje: Los alumnos escucharán con atención a sus pares y esperarán su turno para hablar.
Actividad 1: "Entrevistas en parejas"
- Los alumnos se vuelven a dividir en parejas.
- Cada pareja debe entrevistarse mutuamente, formulando preguntas sobre gustos, emociones o saberes.
- Se les pide a