Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno narra sucesos del pasado y presente.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Duración 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y establecimiento de normas de convivencia.
   b. Presentación de la problemática: ¿Qué es narrar? ¿Cómo podemos narrar sucesos del pasado y del presente?
   c. Motivación: Muestra una imagen o un objeto que represente una historia y pide a los alumnos que narren lo que ven.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Introducción al concepto de narración: Explicación de qué es narrar y sus diferentes estilos.
   b. Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a un compañero para conocer un suceso importante que haya ocurrido en su vida. Luego, cada alumno narrará el suceso de su compañero utilizando diferentes estilos narrativos (descriptivo, cronológico, etc.).
   c. Puesta en común: Algunos alumnos compartirán las narraciones creadas.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy sobre la narración de sucesos del pasado y del presente?
   b. Tarea: Pedir a los alumnos que investiguen en casa sobre diferentes recursos y estrategias narrativas.

   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos qué recursos y estrategias narrativas encontraron en su investigación.
   b. Motivación: Muestra una imagen o un video corto de un suceso del pasado y pide a los alumnos que narren lo que sucedió.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)