Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Valorar la diversidad de grupos juveniles que existen en la escuela y la comunidad.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema a los estudiantes: ¿Qué grupos juveniles conocen en la escuela y la comunidad? ¿Cómo se relacionan con la diversidad de grupos?


• Motivación a través de una dinámica grupal que promueva la reflexión sobre la diversidad y la importancia de valorarla.

Desarrollo:

• Investigación en grupos sobre los diferentes grupos juveniles existentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis de las características, intereses y valores de cada grupo.


• Identificación de la importancia de la diversidad y el respeto hacia los demás.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y el respeto hacia los demás.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre la sesión anterior y recuerdo del problema planteado.


• Presentación de testimonios de jóvenes pertenecientes a diferentes grupos juveniles.


• Reflexión sobre las identidades juveniles y la influencia de los grupos sociales y culturales en su conformación.

Desarrollo:

• Análisis de los testimonios y discusión en grupos sobre los impactos de los grupos sociales y culturales en la formaci