El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar estrategias para atender al problema de la falta de atención y distracción de los alumnos en clase.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico y cómo creen que se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Plantear el problema: los alumnos no ponen atención en clase y se distraen fácilmente.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una situación problemática relacionada con la interrelación sociedad-naturaleza en un espacio geográfico específico.


• Los alumnos deberán investigar sobre el espacio geográfico asignado, identificar las interrelaciones sociedad-naturaleza y proponer soluciones a la problemática planteada.


• Los grupos deberán exponer sus resultados al resto de la clase.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza identificadas en cada espacio geográfico y la importancia de comprender estas interrelaciones.


• Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos contribuir a construir un espacio geográfico más equilibrado entre sociedad y naturaleza?

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la pregunta de reflexión planteada en la sesión anterior.


• Real