Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

JOSE ALFREDO SUNZA
Ubicación curricular
Contenido La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra


Objetivo: Analizar la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Presentar la problemática: "Muchos estudiantes manifiestan que no les gusta realizar tareas. ¿Cómo podríamos hacer que el estudio de la distribución de las aguas continentales sea interesante y relevante para ellos?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos aporten ideas para hacer la clase más dinámica y atractiva.


Fase 2: Desarrollo (80 minutos)


Sesión 1:



  • Presentar una breve introducción al tema de la distribución de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra.

  • Organizar a los alumnos en grupos de trabajo dependiendo de los recursos disponibles.

  • Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con la distribución de las aguas continentales en México y el mundo.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y analicen la información necesaria para responder a las preguntas.

  • Facilitar materiales y recursos adicionales, como mapas, libros y acceso a internet, para que los alumnos puedan obtener la información requerida.

  • Supervisar y apoyar el trabajo de los grupos, brindando orientación y resolviendo dudas.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.


Sesión 2:



  • Revisar las respuestas de los grupos a las preguntas planteadas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen en un m