Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a través de una conversación inicial sobre los nombres propios y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas en relación a los nombres propios y las características que pueden tener (largos, cortos, con la misma inicial, etcétera).


• Leer en voz alta a los alumnos una historia o poema que incluya nombres propios diferentes.


• Invitar a los alumnos a escribir en su cuaderno su propio nombre y a identificar alguna característica especial del mismo (inicial, longitud, terminación, etcétera).


• Realizar una actividad en grupo donde los alumnos compartan sus nombres y las características que identificaron, promoviendo la interacción y la comparación entre ellos.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos diferentes nombres escritos en tarjetas o fichas.


• Realizar una actividad de clasificación, donde los alumnos agrupen los nombres de acuerdo a su longitud (cortos o largos).


• Seguir con una actividad de clasificación de nombres de acuerdo a su inicial (nombres que empiezan con la misma letra que el suyo y nombres que no).


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico preguntando a los alumnos si conocen a alguien con un nombre igual o similar al suyo y si les gustaría tener un nombre diferente.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de diminutivo y ejemplificar con algunos nombres propios.


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