Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Problema a abordar: Introducir al grupo de tercero de secundaria en el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de identidades juveniles.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos y cómo influyen en su identidad juvenil.


• Presentación del problema a abordar y su relevancia en la formación de los jóvenes.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de grupos sociales y culturales.


• Proyección de un video o documental que muestre la diversidad de grupos sociales y culturales en la sociedad actual.


• Debate grupal sobre las influencias que tienen estos grupos en la conformación de la identidad juvenil.


• Análisis de casos de identidades juveniles y cómo son moldeadas por los grupos sociales y culturales a los que pertenecen.

Fase de cierre:

• Recapitulación de los conceptos y reflexiones trabajados durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de grupos sociales y culturales presentes en su entorno.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Breve recordatorio de la sesión anterior.


• Socialización de los ejemplos de grupos socia