Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Ixe Perez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que conocen.

  • Introducción al problema a atender: Explorar sobre el origen de las artes y conocer algunas de las diferentes manifestaciones culturales que se realizan en la comunidad.

  • Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo se manifiesta la diversidad de lenguajes artísticos en nuestra comunidad?


Desarrollo:



  • Investigación en grupos sobre el origen de las artes y las diferentes manifestaciones culturales presentes en la comunidad.

  • Elaboración de una carta de entrevista a un artista local para conocer su experiencia y perspectivas sobre la diversidad de lenguajes artísticos.


Cierre:



  • Socialización de los resultados de la investigación en grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguajes artísticos presentes en la comunidad.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de diversas manifestaciones artísticas de México y del mundo a través de imágenes y videos.

  • Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en estas manifestaciones artísticas?


Desarrollo:



  • Análisis y discusió