Introducción al tema

Karen Elias
Ubicación curricular
Contenido Actitudes y prácticas que prevalecen entre los hombres y las mujeres en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la aportación de mujeres y hombres, en las actividades de la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las actitudes y prácticas que prevalecen entre hombres y mujeres en las familias, la escuela y la comunidad, y reconocer la importancia de la igualdad de género en estas áreas.


Actividad 1: Dinámica de presentación (10 minutos)



  • Los alumnos se presentarán uno por uno, mencionando su nombre y una actividad que les gusta hacer en la escuela o en la comunidad.

  • El docente tomará nota de las respuestas de los alumnos y las utilizará para la actividad posterior.


Actividad 2: Lectura de cuentos (15 minutos)



  • El docente leerá a los alumnos un par de cuentos que aborden temas de igualdad de género y la importancia de la participación de hombres y mujeres en las actividades de la escuela y la comunidad.

  • Se fomentará la participación de los alumnos durante la lectura, haciendo preguntas sobre los personajes y las situaciones presentadas en los cuentos.


Actividad 3: Debate en grupo (20 minutos)



  • Se formarán grupos de discusión y se les proporcionará a los alumnos una serie de preguntas para debatir sobre el tema.

  • Algunas preguntas podrían ser: ¿Creen que las tareas y responsabilidades en la familia deben ser compartidas por hombres y mujeres por igual? ¿Por qué creen que es importante que hombres y mujeres participen en las actividades de la escuela y la comunidad? ¿Han notado alguna vez una situación de desigualdad de género en su entorno?


Sesión 2: Investigación y reflexión (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y reflexión de los alumnos sobre las actitudes y prácticas de género en su entorno cercano.


Actividad 1: Investigación en grupos (25 minutos)



  • Los alumnos se