Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.

brenda marin
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: Actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.


Grado: Primaria 2º


Objetivo (PDA): Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, al identificar aquellas que pueden tener un efecto negativo, planteando la posibilidad de realizar cambios en las actividades y acciones individuales, familiares y comunitarias, para promover el cuidado responsable, la regeneración y preservación de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno inmediato y lejano.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Daños a los bosques y alteración al ecosistema


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Actividades humanas que afectan a la naturaleza y su impacto en los bosques y el ecosistema. Se les mostrará a los alumnos imágenes de bosques dañados y se les preguntará qué creen que pudo haber causado esos daños.



  • Formulación de preguntas de investigación: Se formarán equipos de trabajo y se les proporcionará una hoja con preguntas relacionadas al tema. Cada equipo deberá seleccionar una pregunta para investigar y responder en la siguiente sesión.



  • Investigación en equipo: Los equipos investigarán en libros y recursos digitales sobre la problemática planteada. Deberán anotar la información relevante en su hoja de trabajo.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los resultados de la investigación: Cada equipo compartirá con el resto de la clase su pregunta de investigación y los hallazgos obtenidos. Se promoverá la