Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Lectura y escritura

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio:

1. Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea asignada en la clase anterior.


2. Introducción al tema: se presentará a los alumnos el concepto de propiedades extensivas e intensivas y se les explicará su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


3. Se planteará el problema de la clase: ¿Cómo podemos diferenciar propiedades extensivas e intensivas?

Desarrollo:

1. Actividad experimental: se dividirá a los estudiantes en grupos y se les proporcionarán diferentes sustancias y materiales de uso común. Cada grupo deberá realizar experimentos para identificar las propiedades extensivas e intensivas de dichos materiales.


2. Los estudiantes deberán formular hipótesis sobre las propiedades que consideran extensivas e intensivas antes de realizar los experimentos.


3. Los grupos realizarán los experimentos y registrarán los datos obtenidos.


4. Los estudiantes analizarán los resultados y elaborarán conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de los materiales utilizados.

Cierre:

1. Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones con el resto de la clase.


2. Reflexión final: se abrirá un espacio de discusión para que los estudiantes compartan sus reflexiones sobre la importancia de las propiedades extensivas e intensivas en las activ