Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, divergente y creativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: Uso de letras mayúsculas y minúsculas al leer lecturas cortas con nombres propios

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Sesión 1: Introducción al tema y generación de ideas (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de saber cuándo usar letras mayúsculas y minúsculas al leer lecturas cortas con nombres propios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que han visto nombres propios y si saben cuándo se deben utilizar letras mayúsculas o minúsculas.


• Formar grupos de trabajo y asignarles un conflicto o reto relacionado con la temática.


• Cada grupo debe proponer soluciones creativas y divergentes para resolver el conflicto o reto asignado.

Sesión 2: Investigación y búsqueda de información (45 minutos)

• Los grupos investigarán sobre las reglas de uso de letras mayúsculas y minúsculas en nombres propios.


• Se les proporcionará material de lectura y recursos digitales para facilitar la investigación.


• Cada grupo deberá recopilar información relevante y elaborar una presentación o póster para compartir con el resto de la clase.

Sesión 3: Presentación de soluciones y debate (45 minutos)

• Cada grupo presentará su investigación y soluciones propuestas.


• Se abrirá un espacio de debate y reflexión en el que los alumnos puedan compartir sus opiniones y argumentos sobre l