Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Realizar laminas con la definición de lo que es una parvada, cardumen, jauría, colonia, piara, usando colores primarios, formando decenas.


• Discusión inicial sobre los diferentes contextos sociales, naturales y territoriales en los que se puede encontrar cada uno de estos grupos de animales.


• Introducción de la definición de cada término y su relación con el contexto.


• Formación de equipos de trabajo para investigar y recopilar información sobre cada uno de los grupos de animales.

Sesión 2:

• Presentación de la información recopilada por los equipos sobre los diferentes grupos de animales.


• Análisis y comparación de las características específicas de cada grupo y su relación con su contexto social, natural y territorial.


• Discusión sobre los cambios y continuidades que han experimentado estos grupos a lo largo del tiempo.

Sesión 3:

• Aplicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas para identificar y plantear situaciones problemáticas relacionadas con los contextos sociales, naturales y territoriales.


• Trabajo en equipo para reflexionar y proponer soluciones creativas a los problemas identificados.

Sesión 4:

• Elaboración de las láminas con la definición de cada grupo de animales utilizando colores primarios y formando decenas.


• I