Introducción y recolección de datos

Juan carlos Lopez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta información cuantitativa y cualitativa contenida en tablas, gráficas de barras y circulares para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos; construye gráficas de barras..
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y recolección de datos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de interpretar y organizar datos en tablas y gráficas a partir de encuestas.



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y breve explicación del tema a tratar.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han realizado una encuesta? ¿Para qué creen que podríamos utilizar los datos obtenidos de una encuesta?



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Introducción a las encuestas (15 minutos)



      • Explicar qué es una encuesta y su importancia para obtener datos.

      • Mostrar ejemplos de encuestas y discutir qué tipo de información se puede obtener de ellas.

      • Realizar una encuesta en clase sobre un tema simple, como las mascotas que tienen en casa.

      • Recoger los datos obtenidos y organizarlos en una tabla en el pizarrón.



    • Actividad 2: Interpretación de datos (15 minutos)



      • Mostrar diferentes tipos de gráficas (de barras y circulares) y explicar cómo se representan los datos en cada una.

      • Utilizando los datos de la encuesta anterior, construir una gráfica de barras en el pizarrón.

      • Preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de la gráfica y cómo pueden interpretarla.





  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de organizar y representar los datos en tablas y gráficas para poder interpretarlos.

    • Asignar de tarea a los alumnos que realicen una encuesta en casa sobre un tema de su elección y anoten los resultados en una tabla.




Sesión 2: Construcción de gráficas de barras (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir gráficas de barras a partir de los datos obtenidos en una encuesta.



  • Inicio (10 minutos)

    • Repaso d