Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Falta de reconocimiento y valoración a la diversidad como parte del desarrollo de la identidad en los adolescentes de la localidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y la problemática.


• Realización de una lluvia de ideas para identificar los diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo para investigar y recopilar información sobre los grupos identificados.


• Asignación de roles y tareas dentro de cada equipo.

Sesión 2:

• Presentación de los hallazgos de investigación por parte de cada equipo.


• Análisis y reflexión sobre las diferentes formas de ser, pensar y expresarse de los grupos juveniles.


• Identificación de prejuicios y estereotipos presentes en la comunidad hacia estos grupos.


• Debate y discusión sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las diferentes identidades juveniles.

Sesión 3:

• Introducción al marco de los derechos humanos y su relación con la diversidad de identidades juveniles.


• Análisis de casos reales de discriminación y violación de derechos humanos hacia algunos grupos juveniles.


• Reflexión sobre las consecuencias negativas de la falta de reconocimiento y valoración de la diversidad.

Sesión 4:

• Trabajo en equipo para diseñar estrateg