Explorando los sentidos de mi cuerpo

Lisvaide Miramontes
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los sentidos de mi cuerpo (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes experimentarán acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, asignando un carácter personal a sus movimientos y mejorando la interacción.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Realizar una breve introducción al tema, explicando que vamos a explorar los sentidos de nuestro cuerpo y cómo podemos comunicarnos y expresarnos a través de ellos.

    • Motivar a los estudiantes a reflexionar sobre cómo utilizan su cuerpo para comunicarse y expresarse en diferentes situaciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una serie de actividades de exploración sensorial para cada sentido:
      a) Vista: Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales y preguntar a los estudiantes qué emociones interpretan.
      b) Oído: Reproducir diferentes sonidos y pedir a los estudiantes que identifiquen de dónde provienen.
      c) Tacto: Proponer a los estudiantes tocar diferentes objetos con texturas variadas y describir cómo se sienten al tacto.
      d) Olfato: Presentar diferentes olores y preguntar a los estudiantes si los pueden identificar.
      e) Gusto: Dar a probar diferentes sabores y preguntar a los estudiantes si los reconocen.



    • Durante estas actividades, los estudiantes deberán realizar movimientos corporales que reflejen las emociones o sensaciones experimentadas.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una reflexión grupal sobre las actividades realizadas y cómo se sintieron al utilizar su cuerpo para comunicarse y expresarse.

    • Invitar a los estudiantes a compartir alguna situación en la que hayan utilizado su cuerpo de manera creativa para comunicar