Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo general: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática transversal a atender: LECTOESCRITURA

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Motivar la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural propio.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el patrimonio cultural.


• Realizar una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos respondan preguntas sobre el texto.


• Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos escriban una breve historia o descripción de una manifestación artística que les interese.

Cierre:

• Compartir las escrituras realizadas por los alumnos y tener una breve discusión sobre ellas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y compartir los ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en la comunidad.


• Reflexionar sobre la importancia de preservar y difundir estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura de imágenes, donde los al