Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: LECTOESCRITURA

Duración de cada sesión: 50 minutos

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora sobre las manifestaciones artísticas abordadas en las sesiones.


2. Rúbrica de evaluación de la participación y la capacidad de reflexión crítica de los alumnos en el desarrollo de las actividades.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Actividad motivadora: proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y reflexión grupal sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en ellas.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto sobre la relación entre identidad y manifestaciones artísticas.


• Actividad de escritura: los alumnos deben escribir un breve ensayo argumentativo sobre cómo las manifestaciones artísticas reflejan la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de los ensayos y discusión grupal sobre las reflexiones expuestas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre una manifestación artística de su elección y su relación con la identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio de las tareas asignadas.


• Actividad de lectura en grupos sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas por los alumnos.

Desarrollo:

• Presentación de los hallazgos de