La comunidad como espacio de convivencia

maria rodrigez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: La comunidad como espacio de convivencia


Objetivo: Reconocer la importancia de la comunidad como espacio de convivencia y su relación con la escuela.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de vivir en comunidad.

    • Preguntas generadoras: ¿Qué es una comunidad? ¿Cómo se relaciona la comunidad con la escuela?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la definición de comunidad y sus características.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las formas de organización y prácticas culturales en la comunidad.

    • Elaboración de un mapa conceptual en grupos sobre la relación entre la comunidad y la escuela.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Tarea: Investigar sobre una práctica cultural de la comunidad y su relación con la escuela.




Sesión 2: Alimentación saludable en la comunidad


Objetivo: Conocer la importancia de una alimentación adecuada para el desarrollo integral de las personas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la tarea: Compartir la investigación sobre una práctica cultural de la comunidad relacionada con la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la importancia de una alimentación saludable para el desarrollo integral.

    • Conversación sobre los hábitos alimenticios en la comunidad y su relación con el problema de alimentación inadecuada.

    • Análisis de imágenes o viñetas que muestren diferentes tipos de alimentación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de una alimentación saludable.

    • Tarea: Diseñar un volante informativo sobre una alimenta