La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
NALLELY GUADALUPE CARPIO
Ubicación curricular
Contenido La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Profundiza acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: La comunidad, como espacio para el aprendizaje y el bienestar común
Objetivo: Profundizar acerca de ideas, conocimientos y prácticas culturales, para proponer alternativas orientadas a promover, preservar y difundir para el bien común.
Metodología: Aprendizaje servicio
Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)
- Presentación del tema: La importancia de la comunidad en el aprendizaje y el bienestar común.
- Actividad de sensibilización: Los alumnos escriben lo que entienden por comunidad y comparten en grupos pequeños.
- Plenaria: Los grupos comparten sus definiciones y se llega a una definición grupal.
Sesión 2: Investigación sobre la comunidad (45 minutos)
- Los alumnos forman grupos y seleccionan un problema social o de salud de su comunidad.
- Cada grupo investiga sobre el problema seleccionado, recopilando información en libros, internet y entrevistando a personas de la comunidad que estén relacionadas con el tema.
Sesión 3: Análisis de la problemática y búsqueda de alternativas (45 minutos)
- Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se realiza un análisis de la problemática.
- Los alumnos, en grupos, proponen alternativas para prevenir o resolver los efectos causados por la problemática.
- Plenaria: Los grupos comparten sus alternativas y se llega a un consenso sobre las más viables.
Sesión 4: Diseño de la campaña (45 minutos)
- Los grupos diseñan una campaña para promover las alternativas propuestas y generar conciencia en la comunidad.
- Se definen los materiales necesarios y las estrategias de difusión.
- Los alumnos empiezan a elaborar los materiales de la campaña.
Sesión 5: Continuación del diseño de la cam