Estudio de los números

Leticia Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Estudio de los números - Expresión oral de la sucesión numérica


Nivel: 3º de primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (15 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que se van a adentrar en el estudio de los números, específicamente en la expresión oral de la sucesión numérica.

  • Motivación: Realizar una breve actividad en la que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta diez de manera ascendente y descendente.

  • Planteamiento del problema: Plantear el problema de la resolución de problemas y su relación con los números. Preguntar a los alumnos cómo pueden usar la sucesión numérica para resolver problemas cotidianos.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica (20 minutos)



  • Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de tarjetas con números en orden aleatorio. Los alumnos deberán organizar las tarjetas de manera ascendente y descendente, expresando oralmente la sucesión numérica.

  • Observación y registro: Observar a los grupos mientras trabajan y tomar notas sobre sus estrategias y habilidades en la expresión oral de la sucesión numérica.


Sesión 3: Aplicación de la sucesión numérica en la resolución de problemas (20 minutos)



  • Resolución de problemas: Plantear a los alumnos una serie de problemas cotidianos que requieran el uso de la