Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Elizabeth Covarrubias
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Identificación de nombre y vocales


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de indagación (15 minutos):



    • Presentación de diferentes materiales artísticos (pinturas, papeles de colores, crayones, pinceles, música, etc.).

    • Invitar a los alumnos a explorar y experimentar con los materiales.

    • Observar las reacciones e ideas de los alumnos y fomentar la reflexión sobre los elementos utilizados.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y diferentes materiales artísticos.

    • Pedir a los alumnos que combinen los elementos artísticos para crear una representación de su mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

    • Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante la actividad.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos el objetivo de la clase anterior.

    • Revisar las