Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Giselle García
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 2º: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: El trabajo, herramientas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que en esta clase se abordará el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como una extensión del cuerpo humano para satisfacer intereses y necesidades. Se les informará que se utilizará el enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas para abordar el tema.
    b. Actividad de motivación: Se realizará una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes qué herramientas, máquinas o instrumentos utilizan en su vida cotidiana y para qué los utilizan. Se fomentará la participación y se anotarán las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del problema: Se planteará a los estudiantes un problema relacionado con la necesidad de encontrar una solución utilizando herramientas, máquinas e instrumentos. Por ejemplo: "Imagina que tienes que construir un puente en tu comunidad para facilitar el acceso a una zona rural. ¿Qué herramientas, máquinas o instrumentos necesitarías y cómo los utilizarías?"
    b. Trabajo en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pe