El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: El caso de la zona metropolitana de Guadalajara.

Plan de clase

Título de la clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva: El caso de la zona metropolitana de Guadalajara.

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problemática: La zona metropolitana de Guadalajara ha crecido de manera exponencial durante los últimos años, las zonas rurales ahora son urbanas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Contextualización del problema de la zona metropolitana de Guadalajara.


• Generación de preguntas iniciales sobre la problemática.

Desarrollo:

• Actividad 1: Análisis de imágenes y mapas de la zona metropolitana de Guadalajara.


• Actividad 2: Lectura de textos relacionados con el crecimiento urbano y rural.


• Discusión grupal sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en la zona metropolitana.

Cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido.


• Diseño de una línea de tiempo sobre el crecimiento de la zona metropolitana.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de otros casos de crecimiento urbano en el mundo.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Ejemplos de casos de crecimiento urbano en el mundo.


• Planteamiento de preguntas más específicas sobre la problemática de la zona metropolitana de Guadalajara.

Desarrollo:

• Actividad 1: Análisis de datos demográficos y económicos de la zona metropolitana.


• Actividad 2: Debate en grupos sobre las implicaciones sociales y ambientales del crecimiento urbano.

Cierre:

• Pres