Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La lecto-escritura de textos autobiográficos y biográficos de su comunidad.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de la importancia de las narraciones autobiográficas.

Desarrollo:

1. Actividad de sensibilización (10 minutos):

• Realización de una actividad de brainstorming en la cual los alumnos comenten sobre momentos importantes de sus vidas y por qué consideran que son relevantes.


• Se les pedirá que compartan estas reflexiones con un compañero.

2. Presentación de textos autobiográficos (15 minutos):

• El maestro presentará diferentes textos autobiográficos escritos por personas famosas de la comunidad, como deportistas, artistas, líderes comunitarios, etc.


• Se leerá en voz alta un fragmento representativo de cada texto y se realizará una breve reflexión sobre el motivo de narrarlo en primera persona del singular.

3. Actividad de lectura (15 minutos):

• Los alumnos recibirán un texto autobiográfico para leer de manera individual.


• Se les pedirá que subrayen las partes en las que el autor utiliza la primera persona del singular y reflexionen sobre las razones por las que lo hace.

4. Puesta en común (5 minutos):

• Al finalizar la lectura, se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan sus reflexiones sobre el uso de la primera persona del singular en los textos autobiográficos.

Cierre:

• El maestro realizará una