El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: La importancia de los hábitos de higiene (Vida saludable)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los hábitos de higiene para mantenerse saludables y prevenir enfermedades.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los hábitos de higiene que conocen.


• Actividad 2: Juego de asociación: Mostrar imágenes de diferentes hábitos de higiene y que los alumnos las relacionen con su función.


• Actividad 3: Elaboración de un mural: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un hábito de higiene para que lo representen en un dibujo. Después, pegar los dibujos en el mural.

Sesión 2: El sostenimiento afectivo y la interacción afectiva (Artes y experiencias estéticas)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el sostenimiento afectivo y cómo se genera a través de la interacción afectiva.


• Actividad 1: Juego de roles: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que representen diferentes situaciones de interacción afectiva, como abrazos, besos o juegos juntos.


• Actividad 2: Escucha de música: Poner una canción suave y relajante, y pedir a los alumnos que se pongan en parejas para bailar juntos, expresando su afecto a través del movimiento.


• Actividad 3: Reflexión: Realizar una rond