Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Nivel educativo: Primaria 2º

Objetivo: ldentificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Integrar el reconocimiento del uso de letras mayúsculas en nombres propios y minúsculas en nombres comunes.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentar el tema del dictado y su importancia en la escritura.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre las letras en textos escritos en español y en lengua indígena.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las letras en la escritura.


• Establecer las normas de participación y trabajo en equipo para la escritura colectiva.

Sesión 2: Investigación (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una letra específica del abecedario en español y en una lengua indígena.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre palabras que comiencen con esa letra en ambos idiomas.


• Proporcionar recursos como libros, diccionarios y materiales multimedia para que los alumnos realicen su investigación.


• Fomentar el pensamiento crítico al cuestionar el origen y significado de las palabras encontradas.

Sesión 3: Escritura colectiva (45 minutos)

• Reunir a los grupos y pedirles que compartan las palabras que encontraron.


• Guiar una discusión sobre las diferencias y similitudes entre las palabras en español y en lengua indígena.


• Promover la reflexión sobre el uso de letras mayúsculas en los nombres propios y minúsculas en los nombres comunes.


• Realizar una escritura colectiva donde se utilicen las palabras encontradas, respetando las reglas de uso