Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Nombre de la clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo de la clase (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a abordar de manera interdisciplinar: La desigualdad que existe en México que desfavorece el desarrollo y las oportunidades entre la población.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los estudiantes y revisión de asistencia.


• Presentación del tema y de la problemática a abordar.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar el respeto a la diversidad y la inclusión.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1:

• Breve explicación teórica sobre los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Lectura de un caso práctico de discriminación o injusticia relacionado con la desigualdad en México.


• Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños para identificar las causas y consecuencias de la problemática planteada.


• Presentación y discusión de las conclusiones de cada grupo.


• Trabajo en grupos para elaborar juicios éticos sobre el caso y las posibles propuestas de solución congruentes con la inclusión, interculturalidad y perspectiva de género.


• Presentación de las propuestas por parte de cada grupo y retroalimentación por parte de los demás.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Trabajo individual pa