Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Merari Castillo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA): Comprender cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y concientización sobre la importancia de la naturaleza (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el problema principal: la falta de respeto y cuidado hacia la naturaleza.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los componentes naturales del entorno.

  • Proyectar vídeos educativos que muestren la importancia de la naturaleza y las consecuencias de su deterioro.

  • Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen ejemplos de acciones humanas que preservan, modifican o dañan la naturaleza.


Sesión 2: Investigación y comprensión de los componentes sociales y naturales (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar acerca de los distintos componentes sociales y naturales del entorno.

  • Proporcionar materiales de lectura y recursos digitales para que los alumnos puedan recolectar información sobre el tema.

  • Facilitar una discusión en grupo donde los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre cómo estos componentes están interrelacionados.


Sesión 3: Análisis de las acciones humanas y su impacto en la naturaleza (45 minutos)



  • Proporcionar a los alumnos una lista de acciones humanas comunes y solicitarles que las clasifiquen según si preservan, modifican o dañan la naturaleza.

  • Realizar un debate en grupo sobre las