Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo PDA: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Bajo nivel de aprovechamiento escolar

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática del proyecto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las creaciones artísticas que pueden surgir a partir de textos literarios.


• Motivar a los alumnos a compartir sus experiencias y conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué es un texto literario y ejemplificar con obras conocidas.


• Presentar diferentes textos literarios de la comunidad y otros lugares, como poemas, cuentos o fragmentos de novelas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para que lo analicen y busquen elementos que puedan ser reinterpretados en diferentes formas artísticas.


• Cada grupo deberá elegir un lenguaje artístico diferente para trabajar (pintura, danza, música, teatro, etc.) y empezar a diseñar su propuesta artística.

Cierre:

• Cada grupo presentará su propuesta artística basada en el texto literario asignado.


• Reflexionar en plenaria sobre las diferentes interpretaciones y lenguajes utilizados.


• Hacer una retroalimentación positiva y constructiva sobre las creaciones artísticas presentadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior y los objetivos del proyecto.


• Realiza