Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Tema: Descripción de un proceso familiar para el alumno

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige textos donde describe, de manera lógica, procesos con los que tiene cierta familiaridad.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática: Nivel de lectoescritura muy bajo

Enfoque: Interculturalidad crítica e igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a aprender a describir un proceso, utilizando como ejemplo un proceso con el que estén familiarizados, como la preparación de un plato de comida.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen procesos que realizan en su casa y que les gustaría describir.


• Desarrollo del contenido: Explicar a los alumnos los pasos para describir un proceso, como identificar los materiales necesarios, los pasos a seguir y las características del resultado final.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de describir un proceso que elijan de los mencionados en la lluvia de ideas. Cada grupo deberá realizar una lista de los materiales necesarios y los pasos a seguir, y luego deberán describir el proceso por escrito.


• Cierre de la sesión: Cada grupo leerá su descripción en voz alta y se realizará una retroalimentación grupal sobre los aciertos y áreas de mejora.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Realizar una revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior, recordando los pasos para describir un proceso.


• Desarrollo del contenido: Introducir el concepto de coherencia y cohesión en la escritura