El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Mariela Quintero
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ubica personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y los comunica a sus pares y otras personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Sesión 1 (Introducción):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de reconocer y comunicar la ubicación de personas, objetos y elementos de su entorno utilizando referentes personales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente cálido.

    • Realizar una breve conversación sobre los espacios que conocen (casa, parque, escuela, etc.) y cómo se sienten en cada uno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar una serie de imágenes o fotografías que representen diferentes lugares y objetos.

    • Pedir a los alumnos que identifiquen y nombren los objetos de cada imagen, y que digan dónde creen que se encuentran.

    • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el intercambio de ideas entre ellos.

    • Utilizar preguntas orientadoras para guiar la indagación, como: "¿Dónde crees que se encuentra el niño en la imagen?", "¿Por qué crees que está ahí?".



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y resumir los conceptos clave.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias personales relacionadas con la ubicación de objetos en su entorno.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: que los alumnos observen y analicen la ubicación de objetos en su casa y traigan ejemplos para compartir.




Sesión 2 (Exploración):
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de distinguir las posiciones de los objetos como arriba, abajo, delante, atrás, dentro, fuera, lejos, ce