Narración de historias mediante diversos lenguajes

nelly mendoza
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo PDA: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción:



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Actividad de motivación: leer en voz alta un cuento corto y preguntar a los alumnos qué emociones les generó.


Desarrollo:



  1. Exploración del tema:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de las historias y cómo se cuentan.

  • Realizar preguntas para promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre los diferentes lenguajes que se utilizan en la narración de historias (palabras, imágenes, gestos, etc.).



  1. Indagación:



  • Presentar diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias) y permitir que los alumnos exploren y observen sus características.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes textos para que los analicen y compartan sus descubrimientos.



  1. Creación y narración:



  • Pedir a los estudiantes que elijan uno de los textos y lo representen utilizando diferentes lenguajes de expresión (dramatización, dibujos, títeres, etc.).

  • Cada grupo deberá presentar su historia ante el resto de la clase, narrando lo que interpretaron y compartiendo las emociones que les provocó.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las emociones experimentadas.

  • Compartir el objetivo de la próxima sesión.


Sesión 2:


Introducción:



  • Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.

  • Actividad de motivación: proyectar un cortom