Estudio de los números - Representación gráfica de fracciones

Samuel Martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Representación gráfica de fracciones


Sesión 1: Introducción al concepto de fracciones y su representación gráfica (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de fracciones y familiarizarlos con su representación gráfica utilizando material concreto.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y breve repaso de conceptos previos relacionados con números y divisiones.

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos representar visualmente una fracción?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes ejemplos de fracciones y su representación gráfica en tarjetas o ilustraciones.

    • Explicación y ejemplos prácticos de cómo dividir objetos o figuras en fracciones, utilizando material concreto (por ejemplo, caramelos, papel, bloques).

    • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos dividan objetos o figuras en fracciones y representen visualmente cada fracción con material concreto.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión y discusión sobre las experiencias de los alumnos al dividir objetos en fracciones y representarlas gráficamente.

    • Recopilación de las ideas principales en una lluvia de ideas en el pizarrón.

    • Asignación de tareas para la próxima sesión.




Sesión 2: Aplicación de las fracciones en mediciones y repartos (45 minutos)


Objetivo: Aplicar el concepto de fracciones y su representación gráfica en el contexto de mediciones y repartos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y de los conceptos de fracciones y su representación gráfica.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con me