"Explorando los números en nuestro entorno"

Shaira Villanueva
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: "Explorando los números en nuestro entorno"
Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con el propósito de desarrollar sus habilidades de conteo y resolver situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los números en nuestro entorno y aprenderemos a contar objetos para resolver problemas".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los objetos que los alumnos conocen y que se pueden contar (juguetes, animales, frutas, etc.).

  • Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos cuántos objetos ven en cada imagen.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes materiales para contar, como bloques, fichas, monedas de juguete, etc.

  • Preguntar a los alumnos cuántos objetos tienen en sus manos y ayudarles a contarlos.

  • Pedir a los alumnos que cuenten los objetos que tienen en sus grupos y anoten el número en una tabla.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y conversación en grupo sobre la importancia de contar objetos en la vida cotidiana y cómo nos ayuda a resolver problemas.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en diferentes situaciones de su entorno y lo anoten en una lista.


Sesión 2: "Resolviendo problemas con números"


Tiempo: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán los números y el conteo para resolver problemas en su entorno, aplicando los saberes numéricos como herramienta.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recuerdo de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si realizaron la tarea y compartir sus experienc