Fomentando la Comunicación Oral y la Convivencia en el Aula

Luisa Fernanda Morales
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Fomentando la Comunicación Oral y la Convivencia en el Aula


Sesión 1: Creando un ambiente de confianza y respeto mutuo
Duración: 45 minutos


Objetivos específicos:



  1. Promover la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Fomentar la convivencia y la atención en el aula.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo afectuoso a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.
    b. Presentación del problema: "Hemos observado que a veces nos cuesta comunicarnos y convivir de manera adecuada en el aula. ¿Qué podemos hacer para mejorar esto?"



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Presentación de una situación problemática relacionada con la comunicación y la convivencia, como por ejemplo, un conflicto entre dos estudiantes.
    b. Diálogo en grupo sobre cómo se sienten los niños involucrados en la situación y cómo podrían resolverla de manera adecuada.
    c. Presentación de estrategias para mejorar la comunicación y la convivencia, como escuchar atentamente, respetar las opiniones de los demás y expresar las propias ideas de manera clara y respetuosa.
    d. Realización de actividades prácticas en parejas, como juegos de roles donde los estudiantes practiquen la comunicación efectiva y la resolución de conflictos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión guiada sobre lo aprendido durante la sesión: ¿Cómo nos sentimos al comunicarnos de manera efectiva? ¿Cómo podemos mejorar nuestra convivencia en el aula?
    b. Acuerdo grupal sobre las normas de convivencia y comunicación que se seguirán durante el resto del año escolar.




Evaluación:


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación participante