Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Rezago en lectura y escritura

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Se les explica a los alumnos la importancia de trabajar en equipo y de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.


• Presentación del problema a atender: Se les informa sobre el rezago en lectura y escritura de algunos miembros de la comunidad y cómo esto afecta su desarrollo y participación social.


• Reflexión y discusión: Se plantea la pregunta ¿Cómo podemos utilizar los lenguajes artísticos para abordar esta problemática?

Desarrollo:

• Investigación: Los alumnos se organizan en equipos y realizan una investigación sobre el patrimonio cultural de la comunidad y de México relacionado con la lectura y la escritura. Pueden consultar libros, entrevistar a personas mayores, visitar bibliotecas, entre otros.


• Expresión artística: Cada equipo elige una manifestación artística para expresar el problema del rezago en lectura y escritura. Puede ser una pintura, una canción, una obra de teatro, entre otros.


• Presentación: Los equipos presentan sus manifestaciones artísticas al resto de la clase y explican cómo abordan el problema.

Cierre:

• Reflexión final: Se lleva a cabo una reflexión grupal sobre la importanci