Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.

Objetivo: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Narración de sucesos relacionados con su vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lectura de un texto explicativo sobre un tema de interés para los alumnos, como por ejemplo, cómo cultivar plantas en casa.


• Luego de la lectura, se realizará una breve discusión en grupo sobre el contenido del texto y se resaltarán las palabras y expresiones utilizadas para organizar las oraciones.


• Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán redactar oraciones utilizando las palabras clave aprendidas.

Sesión 2:

• Se realizará una actividad de escritura creativa en la que los alumnos narrarán un suceso o experiencia relacionada con su vida diaria.


• Se les pedirá que utilicen las palabras aprendidas en la sesión anterior para organizar la secuencia de eventos en su narración.


• Los alumnos compartirán sus narraciones en grupos pequeños y se realizará una retroalimentación oral sobre el uso de las palabras clave.

Sesión 3:

• Se presentará a los alumnos diferentes textos explicativos sobre temas variados, como el ciclo del agua, la fotosíntesis, etc.


• Se les pedirá que identifiquen las palabras y expresiones utilizadas para organizar las oraciones en cada texto.


• Los alumnos realizarán una actividad de completar oraciones utilizand