Introducción al tema y sensibilización
Rita Caldera
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)
Objetivo específico: Los alumnos comprenderán la importancia del diálogo en la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Actividades:
- Inicio de la clase: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen lo que entienden por "diálogo" y "acuerdo".
- Presentación del problema: Se les presentará el problema de tener que llegar a un acuerdo sobre las normas de convivencia escolar.
- Dinámica de reflexión: Se realizará una actividad en la que los alumnos deberán debatir acerca de una situación conflictiva en la que tengan que llegar a un acuerdo. Se les pedirá que expresen sus opiniones respetuosamente y escuchen las ideas de los demás.
- Cierre de la sesión: Se hará una reflexión en grupo sobre la importancia de escuchar las ideas de otros y expresar las propias con respeto.
Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)
Objetivo específico: Los alumnos analizarán el problema y buscarán soluciones de manera respetuosa y colaborativa.
Actividades:
- Revisión del problema presentado en la sesión anterior.
- Trabajo en grupos: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les pedirá que analicen el problema y propongan posibles soluciones.
- Debate grupal: Cada grupo presentará sus propuestas y se abrirá un debate en el que todos los alumnos podrán expresar sus opiniones y escuchar las ideas de los demás.
- Cierre de la sesión: Se hará una síntesis de las soluciones propuestas y se reflexionará sobre la importancia de llegar a un acuerdo respetando las ideas de todos.
Sesión 3: Toma de decisiones y elaboración de normas (45 minutos)
Objetivo específico: Los