Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Grado: 6º de Primaria

PDA (Propuesta Didáctica de Aprendizaje): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Problema a atender: Crear un reglamento ilustrado para establecer acuerdos de convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los reglamentos y las normas de convivencia (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de los reglamentos y normas de convivencia en la comunidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y presentación de la sesión.


• Realizar una breve pregunta a los alumnos sobre qué es un reglamento y cómo creen que ayuda a la convivencia en la comunidad.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Explicar conceptos clave: reglamento, normas de convivencia, comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de reglamentos y normas de convivencia en diferentes ámbitos (escuela, hogar, sociedad, etc.).


• Mostrar ejemplos de reglamentos existentes y analizarlos en grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen normas de convivencia en su entorno y las anoten en su cuaderno.


• Comentar brevemente las normas identificadas y su importancia en la convivencia.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: buscar imágenes o dibujos que representen situaciones de convivencia.

Sesión 2: Comparación de reglamentos y producción de acuerdos de convivencia (45 minu