Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Problema a atender: Rezago en lectura y escritura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Breve repaso de la clase anterior.


• Planteamiento del problema del rezago en lectura y escritura como una barrera para la interculturalidad.


• Motivación inicial: proyección de imágenes de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Exposición del tema: manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis de imágenes y discusión en grupos pequeños sobre los significados y mensajes detrás de las manifestaciones.


• Lectura de textos relacionados con el tema, con apoyo del docente y de compañeros.


• Actividad práctica de escritura: cada alumno debe redactar un breve texto reflexionando sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Comentarios y reflexiones finales sobre la importancia de fomentar una sociedad intercultural.


• Asignación de tarea: investigar y seleccionar una manifestación cultural de un pueblo indígena o afrodescendiente para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve recor