¿Qué es el respeto y cómo podemos demostrarlo?

Rosario Flores
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Planeación: Aprendiendo a convivir con respeto y establecer acuerdos en el aula


Objetivo: Participar y respetar acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática a abordar: Que los niños de Preescolar 1 convivan con respeto con sus pares y establezcan reglas y acuerdos en el aula.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: ¿Qué es el respeto y cómo podemos demostrarlo?


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los niños se saluden y demuestren respeto mutuo.

  2. Realizar una conversación en grupo sobre el respeto, preguntando a los niños qué entienden por este concepto y ejemplos de cómo se puede demostrar.

  3. Leer un cuento o ver un video relacionado con el respeto y su importancia en la convivencia.

  4. Realizar una actividad práctica donde los niños tengan que identificar situaciones en las que se pueda demostrar respeto y cómo actuarían en cada una de ellas.


Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Estableciendo reglas y acuerdos en el aula


Actividades:



  1. Recordar las reglas básicas de convivencia en el aula y su importancia.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre qué reglas y acuerdos podrían establecer para mejorar la convivencia en el aula.

  3. Organizar un debate en el que los niños expongan sus ideas y argumenten por qué consideran que esas reglas y acuerdos son importantes.

  4. Juntos, seleccionar las reglas y acuerdos más relevantes y plasmarlos en un cartel que se colocará en el aula como recordatorio.


Sesión 3 (45 minutos):
Tema: Aprendiendo a compar